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OBIETTIVI
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- individuare e conoscere gli elementi fondamentali della vita quotidiana nell'antica Roma
- collocare i fatti storici relativi all' antica Roma nella dimensione spazio - temporale
- riconoscere caratteristiche e proprietà tipiche del periodo storico studiato
- saper scrivere un semplice testo di cronaca in linguaggio giornalistico
- saper usare le diverse varietà del linguaggio giornalistico: cronaca, spettacoli, pubblicità, annunci economici.
- saper trasferire in un linguaggio giornalistico simile a quello attuale fatti attinenti al passato
- saper usare gli strumenti informatici: videoscrittura, scansione immagini, trattamento immagini, impaginazione usando immagini e testo
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CONTENUTI
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La storia antica è spesso vissuta dai ragazzi come un elemento estraneo alla loro esperienza reale.
Lo studio di civiltà antiche rischia spesso di risultare come qualcosa di astratto; limitato all'apprendimento mnemonico di alcuni nomi e date, senza cogliere la dimensione della vita quotidiana, degli usi, delle abitudini degli uomini vissuti due millenni or sono.L'uso del linguaggio giornalistico, in diverse varianti, applicato a un contesto che non gli è proprio, e l'utilizzo degli strumenti informatici nelle loro applicazioni multimediali possono permettere allo studio della storia antica di assumere una forma più viva e reale, più vicina ai bisogni e alle esigenze dei ragazzi di prima media.
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METODOLOGIA
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La metodologia impiegata farà ricorso a diverse strategie di intervento:
dopo una fase iniziale, più direttiva, e che vedrà l'insegnante trasmettere ai ragazzi alcune competenze (su come si studia la storia - su come si usano programmi multimediali - su come si legge un quotidiano) la metodologia privilegerà la didattica attiva, che vedrà i ragazzi al centro del processo di apprendimento, protagonisti attivi del Progetto, sia nel fare che nello scegliere cosa fare.
I lavori di gruppo si alterneranno a quelli individuali: mentre sicuramente individuale sarà la scrittura e l'elaborazione dei singoli testi e messaggi,.
Il gruppo potrà utilmente collaborare nella fase di ricerca delle informazioni, di scelta delle immagini, di brainstorming rispetto agli articoli pubblicabili.
Punti qualificanti del progetto saranno quindi:
- La didattica
laboratoriale, interdisciplinare e attiva;
- gli apporti innovativi delle tecnologie multimediali;
- l'utilizzazione di diversi codici linguistici, e in particolare l'uso del linguaggio giornalistico.
Elementi individuati come utili per rafforzare e consolidare la motivazione verso lo studio della storia antica.
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RISORSE - MATERIALI - STRUMENTI
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- Libro di testo di storia
- Libri sulla vita dell'antica Roma, legati soprattutto alle caratteristiche della vita quotidiana nella capitale
- Cd-rom e video sulla storia e sull'arte Romana
- laboratorio informatico dotato di 15 computer in rete; collegamento Internet; scanner
- software per la videoscrittura e il trattamento di immagini
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DESCRIZIONE PROCESSI
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Prima fase (direttiva)
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l'insegnante trasmette ai ragazzi alcune competenze (su come si studia la storia - su come si usano programmi multimediali - su come si legge un quotidiano )
Prima che inizi la seconda fase verrà operata una rilevazione delle rappresentazioni mentali dei ragazzi sulla vita nell'antica Roma.
Seconda fase ( metodologia attiva):
che vedrà i ragazzi al centro del processo di apprendimento, protagonisti sia nel fare che nello scegliere cosa fare.
Lavori di gruppo alternati a quelli individuali:
brainstorming per la scelta dei contenute e degli articoli pubblicabili.
E' stata progettata anche una uscita didattica della classe a Roma, per permettere ai ragazzi di studiare sul campo i monumenti dell'antica civiltà romana e per assumere il ruolo di protagonisti attivi nell'attività di ricerca che viene loro proposta.
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DESCRIZIONE PRODOTTI
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Il Progetto Il giornale on line nella Roma antica sarà alla fine implementato su un CD-ROM che verrà messo a disposizione di tutti i docenti della scuola interessati.
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MODALITÁ E STRUMENTI DI VALUTAZIONE
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Saranno effettuate verifiche in itinere su:
- preconoscenze dei ragazzi sulla storia della Roma antica
- acquisizione di strumenti e metodi per lo studio della storia
- comprensione di alcuni semplici articoli di giornale
- comprensione di diversi messaggi di tipo giornalistico;
- acquisizione di competenze circa l'uso di programmi multimediali
- conoscenze dei contenuti che riguardano la vita quotidiana nell'antica Roma
La verifica finale sarà data dal lavoro conclusivo dei ragazzi: sarà effettuata utilizzando gli appositi strumenti concordati coi tutor del progetto.
L'esito dell'attività sarà presentato
al Consiglio di classe e al Collegio Docenti, che l'ha approvato e sarà chiamato a valutarlo.
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